1、培养目标

本专业培养能适应社会发展需要，在知识、能力、素质和德、智、体、美诸方面全面发展，具有良好的职业道德和科学文化素养，掌握扎实的基础理论以及自动化专业领域的理论和专业知识及基本技能；具备现代控制工程基础、信号获取与处理技术基础、电气传动与运动控制等方面的基本理论和专业知识，能进行自动化系统分析与设计开发。在职教团队培养方面，强调能成为中等职业学校机电技术应用、机电设备安装与维修、工业自动化仪表及应用、电机电器制造与维修等相关专业的教学和管理“双证型”人才。

2、专业特色

澳门十大娱乐网站平台自动化（师范）专业对接澳门十大娱乐网站平台具有一级硕士点-控制科学与工程（0811），自动化（师范）专业于2018年通过中华工程教育学会的IEET认证（即美国华盛顿协议工程教育认证标准），2020年通过省级示范性教师教育实践基地立项。而近年来自动化（师范）专业毕业生的初次就业率每年都保持在96%以上。

以工程教育和职业教育的理念贯穿自动化（师范）专业培养的各个环节，贯彻基础扎实、技术先进实用、知识全面并注重实践的原则，通过课程实验、工程训练、综合性实验项目、课程设计、工程实践、老员工创新训练计划及各类科技竞赛等环节培养员工工程意识、现场解决实际问题和应用设计能力。在创新实践能力为本的教学思想指导下，自动化（师范）专业员工积极参加“互联网+”大赛、“老员工挑战杯”、“全国电子设计大赛”、“智能车竞赛”、“中国智能制造挑战赛”和“中国机器人大赛”等学科竞赛，多人次获得国家级和省级奖项。

3、主要课程

专业课程：电路、电子技术、C/C++程序设计、微机原理及应用、电力电子技术、信号与系统、传感器与检测技术、单片机原理与应用、可编程序控制器（PLC）、工业控制网络、自动控制原理、计算机控制技术、伺服与运动控制、机电一体化技术、机器人应用及编程设计、过程控制系统、自动化装置与实现，以及职业教育学、职业教育心理学、教育技术系列课程。

实践课程：电子技术应用综合实训、单片机原理及应用实训、电气控制实训、PLC原理及应用设计实训、过程控制系统实训、机器人控制系统课程设计、自动化装置与实现课程设计、毕业设计（论文）、金工实习、教育实习等实践教学环节。

4、就业领域

可任职于中等职业技术学校、技工学校，也可就职于集散加工企业和流程生产业企业，从事自动化工程师 、生产自动化工程师，以及自动化系统工程师岗位，或从事机电一体化工程师岗位。

5、学制: 四年

6、授予学位: 工学学士